Read-Aloud Events as Meaning Construction.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Altwerger, Bess; und weitere
Titel	Read-Aloud Events as Meaning Construction.
Quelle	In: Language Arts, 62 (1985) 5, S.476-84Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Language Acquisition; Language Arts; Mothers; Parent Child Relationship; Parent Influence; Preschool Education; Reading Aloud to Others; Reading Processes; Reading Research + Suchen Sie Ihr Suchwort? Sprachaneignung; Spracherwerb; Sprachkultur; Mother; Mutter; Parents-child relationship; Parent-child-relation; Parent-child relationship; Eltern-Kind-Beziehung; Pre-school education; Vorschulerziehung; Leseprozess; Leseforschung
Abstract	Describes observations of mother-child dyads during reading aloud events. Traces the changes in the mothers' interactional strategies as the children grew over the six-month period, and the mothers adapted to the experiential, linguistic, and literacy background of the children to construct meaning from the text. (HTH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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